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性教育课练拥抱 30位学生害羞全选同性

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性教育课练拥抱 30位学生害羞全选同性

图片 1性教育课自定内容 花样繁多尺度不一

图片 2孩子们在体验母亲孕育他们时的感受和种种不便

图片 3参观异性厕所,小学生们有些害羞。晨报记者 施剑松/摄

现状

少儿性教育教学模式初见雏形把握“度”是个技术活

国首家青少年性健康教育基地成立 小学课堂讲授灵活

无统一教材和统一标准

昨天(27日,下同),性教育作为朝阳区安慧里中心小学的校本课程,正式排入一到 独家对话:青春期性教育不再谈“性”色变媒体来源:教育(微博)六年级的小学生课表,每学期两课时,课程还将面向朝阳区中小学生开放。该校也成为全国首家小学性教育基地。

“谁对异性厕所好奇?”

“如果有人说你很可爱,想亲你,你怎么办?”“有一天,男老师说想让你到他的办公室,为你一个人补课,你该怎么办?”……记者了解到,目前北京市50余所中小学开始试点开设性教育课程,将如何应对性骚扰、解答男女生身体变化、如何与异性交往等内容贯穿在学校教学当中。

安慧里中心小学的性教育课程由学校外聘林业大学性与性别研究所的专家团队授课。专家团队准备了多份教案,以满足不同孩子的要求。安慧里中心小学教师张楠说,对年纪较小的孩子,主要是培养他们的性别意识,让他们知道男女差异等。

独家对话:青春期性教育不再谈“性”色变媒体来源:教育(微博)

最早参与试点的安慧里中心小学校长孟夏表示,教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》中提到了有关性教育的教学内容,“一直以来性教育是教育领域的一块雷区,大家谈性色变。”其实,孩子们在成长中出现的道德问题、心理问题等,有些是源于性健康教育的缺失。性健康教育其实是每个人成长过程中不能回避的“必修课”。

一项针对该校800位家长的问卷调查显示,9成以上的家长认为孩子的性教育存在缺失,希望学校开设相关课程。

昨天,全国首家青少年性健康教育基地在北京朝阳区安慧里中心小学揭牌。性健康课首次作为正式课程进入小学课堂。

近来一系列性侵幼女事件引起社会极大关注。小学生遭受性侵事件频发,社会直呼“孩子,我用什么来保护你?”著名性健康教育专家李银河直指,这些事件的发生让我国小学生性教育缺位的现状暴露无遗。

中国社科院研究员、性健康教育专家李银河认为,小学生接受“性教育”并非为时过早,而是可以避免学生进入青春期后,出现因性教育缺失而发生的一些社会问题,比如少女早孕、弃婴等。

在基地揭牌后的公开课上,记者注意到生命孕育过程、辨别男女身体差异、分组参观异性厕所等授课内容,让小学生们第一次对性别有了清晰的认识。

然而,中小学性教育的开展却充满了曲折和困惑。北青报记者了解到,目前北京中小学性教育还停留在探索实验阶段。2010年,全国首家小学生性教育基地在北京朝阳区安慧里中心小学成立,校长孟夏说,很多人当时都说他是第一个吃螃蟹的人。没有教材、没有师资……孟夏的探索一切从“零”开始。

现场

过半数小学生

记者了解到,从4年前最初试点到如今,全市仅有50余所中小学开始陆续开展性教育实验。这些实验还仅仅停留在探索阶段,有些学校还没有开设课程,性教育内容仅仅在升旗仪式、班会中进行,有些学校在语文、科学等课程中进行渗透,还有些学校即使开课,最多的一周一节,最少的一个学期一节课。

参观异性厕所打破神秘感

想知道异性厕所什么样

现场

昨天,安慧里中心小学三年级学生上了“性”的第一课。在课堂上,孩子们被带领参观异性厕所。“很多孩子对异性厕所有很强的好奇心,我们就从这点开始,让他们去了解男女生生理结构的差异,包括如厕方式的不同,这样才能培养他们的性别差异感。”授课的侯文君老师说。(记者 王佳琳)

在昨天的公开课上,老师用动漫形式向学生讲述精子与卵子结合孕育生命的过程,用挂图让学生辨别男女身体的差异。

性教育课练拥抱 学生害羞选同性

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面对老师的提问——男女性别差异是如何形成的?有的小学生回答与妈妈怀孕时的温度有关,有的小学生回答与妈妈的愿望有关。

“同学们,我们与别人表示友好的身体接触都有哪些?”在南沙滩小学的一堂性教育课上,教师杜海英先抛砖引玉,让同学们按照亲密程度列出一些身体性接触的动作,比如握手、手拉手、击掌、拥抱、亲吻,这些动作亲密程度层层递进,表现形态也各不相同。

老师则在公布正确答案的时候,讲解了人体染色体的知识。

随后,杜海英让男生女生开始选择自己想要握手、手拉手的对象,这个时候,在课堂上的30位同学(男女生各15位),有12对同学选择了同性、3对同学选择了异性。在击掌环节,13对同学选择了同性、2对同学选择了异性,而在拥抱环节则15对同学都选择了同性。

值得注意的是,当老师提问:有谁对异性厕所感到好奇?整班小学生一大半都举起了手。

“你为什么选择一名男生拥抱,而没有选择一位女同学?”“我觉得不好意思。”男生徐锟说。

老师当即让全班男女生分组去参观异性的厕所。

“那谁来拥抱一下老师?”当杜老师发出这样的邀请后,全班只有一个男孩子没有过去。“你为什么不过来?”“我觉得我不可爱。”

参观完毕后,老师不仅让男女生分别讲述厕所设备的异同,还提醒学生注意尊重异性的隐私。

“他说他不可爱,谁来说出他可爱的地方,再给他一个大大的拥抱。”在老师的号召下,一些女孩子也走上前来,给这个男孩子拥抱。

青少年性健康

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